Se till lektionen 23/2

Lektionen den 16/2

1) Uppgifter till filmen och boken (historia 4) 

”Aldrig mera krig! Så sa man efter första världskriget.” (s. 31/275)

• Varför blev det krig ändå? Sid. 28

”Tre diktaturer var särskilt aggressiva. Det var Tyskland, Italien och Japan.” sid. 29- framåt
• Aggressiva på vilka olika sätt?

”Aldrig förr har så många haft så få att tacka för så mycket”, sa Churchill.sid. 32-framåt

• Vad menade han?

”Den ryska vintern stoppade dem [tyskarna].” sid. 32-33

• Vad menas med detta?

”Man kan säga att kriget avgjordes av amerikanska vapen och ryska människoliv.” (s. 39/283)

• Förklara meningen! sid. 34- framåt

LEKTIONEN 12/2

(Förhöret gör vi på tisdag)

Den stora frågan:

"Vad handlade andra världskriget om, egentligen? Var det en kamp

om makten i världen, en kamp mellan demokrati och diktatur?"

Dessa delar ska vi arbeta med:

• Krigets förlopp
• Förintelsen
• Sveriges roll
• Efterkrigstiden
• Sverige efter kriget
• Kalla kriget

1) SE FILMEN-  TILLSAMMANS

2) Begrepp (skriv ned förklaringar på begreppen):

Ockupation

Kapitulation

Axelmakterna

De allierade

Neutralitet

Invasion

Civilbefolkning

Terrorbombning

Folkmord

Förintelsen

3) Vissa händelser påverkar historien mer än andra. I denna övning får du fundera på för vilket

land eller allians en avgörande händelse var en framgång eller förlust.

a) Skriv för varje händelse vilken nation, allians eller ideologi som vann respektive

förlorade på just den händelsen. Ta hjälp av filmen och böckerna.

1939 Blixtkrig mot Polen.

1940 Danmark och Norge ockuperas.

1940 Holland, Belgien och Frankrike ockuperas.

1940 Slaget om Storbritannien.

1941 Tyskland anfaller Sovjetunionen.

1941 Japan anfaller Pearl Harbor.

1942 Slaget vid El-Alamein.

1942 Slaget om Stalingrad.

1943 Mussolinis diktatur faller.

1944 Dagen D, invasionen av Normandie.

1945 Hitler begår självmord.

1945 Tyskland kapitulerar.

1945 Atombomberna fälls över Hiroshima och Nagasaki.

b) Vilka tre händelser tror du hade störst betydelse för de allierades seger? Ringa in

och motivera. 

c) Skicka in dina händelser i formuläret nedan. Du behöver inte skicka med motiveringen, de tar vi vid nästa tillfälle.

Mellankrigstiden, del 1






Mellankrigstiden, del 2

LEKTIONSPASS 4



- Hur var det i Tyskland åren efter första världskriget?

- Varför blev  nazisterna populära efter år 1929?

- Hur hade Hitler maktövertagande kunnat förhindras?

- Vad vad var börskraschen?

- Vad var "the new deal"?

- Vad gjorde nazisterna mot judarna. Hur tvingade de ut judarna ur deras vardagsliv? vilka in- och övergrepp gjorde de?

Lektionspass 3


1) Vi ser klart filmen- del 2 (mellankrigstiden) 


2)
(Arbetsschemat får du på papper)

3)

 Skriv ned svaren på din padda:

 SKRIV SVARET OCH PUBLICERA DET PÅ DIN BLOGG I ETT NYTT INLÄGG





4) Arbeta två och två

PRESENTERA ERT RESULTAT(EN SAMMANFATTNING) PÅ ERA BLOGGAR.

MELLANKRIGSTIDEN


LEKTION 1


PLANERINGEN



1) AnswerGarden: Vad vill ni lära Er?...: AnswerGarden: Vad vill ni lära Er?...



2) Läs texten om Versaillfreden



Efter att ni tillsammans i gruppen läst texten, resonerar ni kring följande fråga: 

Uppgift

Tillsammans med din grupp befinner ni er i Versailles. Tyskland är besegrat och ni tillhör en av segermakterna. Ni har rest i en tidskapsel för att vara med och förändra historien! Ni vet vad konsekvenserna av första världskriget blev, hur fredsfördraget såg ut och vad detta skulle leda till 20 år senare… Ert uppdrag är att mildra konsekvenserna och därmed förhindra att andra världskriget ens äger rum!

Ni kommer presentera ett fredsfördrag. Ett fredsfördrag där ni har varit uppmärksamma på alla de problem som det fredsfördrag skapade som tecknades för snart 100 år sedan. Ni har chansen att ändra de senaste 100 årens historia. För att lyckas måste ni presentera ett fredsfördrag som skapar ekonomisk, social och politisk stabilitet i Europas länder. Kommer ni lyckas?

Hela Europas framtid ligger i era händer…